阿鋼前一陣子參加了高雄市政府教育局舉辦的「高雄市新移民學習中心」識別標識徵選,一來是貼補家用,二來是增加設計案例,最重要則是希望兒子開始學習視覺設計及思維。
所以在解意、收集資料、創意激盪、作品呈現過程中,都盡量讓兒子們參與、了解,從K與N開始,我心中早有定案畫面,可是卻希望他們能提供想法與畫面,並故意不斷的反問他們為什麼?當然也會質疑自己的圖案,反問自己問題給他們看,再來一次解義,例如反問自己為甚麼只有K與N?K.N只能解釋「高雄市」與「新」,那 I、L、C又怎麼辦?如何加上去?又怎麼讓ILC加上去後合情合理?讓問題與答案慢慢浮現後,去蕪存菁化繁為簡。
許多非科班人或初學設計者,都習慣化簡為繁,字意與圖案越加越多。皆因不習慣思考及質疑字義上的基本問題,例如「如何證明妳是女生?或是男生?」,許多人都不曾思考這問題,回答者都云:身分證上寫啦!鋼:可是變性人身分證上也註明不同性別啦!回答者再云:我長的就像女生(或男生)。鋼:可是泰國的人妖,比女生更像女生。其實這就是訓練對問題的「直」疑!
當然這需要時間練習,更要多看各國設計者的優良作品,俱日與增後,如我這愚者也能有點作品出世。教電腦繪圖班的學生時,我期望他們學的不只是軟體的操作,更希望他們也能學會這樣的思考,因此在商標設計課程時,軟體操作約40%,創意思考反佔60%,也常拿實際的商標做為討論的案例,看來我又有一個案例可以討論了。
「高雄市新移民學習中心識別標識」設計理念及涵義說明:
以Kaohsiung New Immigrant Learning Center英文字開頭縮寫「KNILC」,做為設計原型。
K字以人型與書本造型,代表高雄市及教育者。
N.I.L字亦以多名男女性、書本作造型,代表新移民人群及學習者。
C字代表多元(圓) 及愛心融入大環境(圓形)。
透過文字與圖案結合,簡單而明瞭呈現出「高雄市新移民學習中心」的中心思想與服務。
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